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摩登原始人 2rd 成長的印記 題名： 離開學校 掌握學習
作者：冬冬
十五歲時為自己決定了自學，真誠面對人生。由於她的堅持，媽媽終於有機會看到生命平實美好的價值。冬冬現在已經長成踏實承擔生命的大人，不過我們還是叫慣冬冬，她的學名卻沒有人記得了。
冬冬和媽媽住在橫山的山谷裡，有時候下山來看看人，近來也有選修社大的課程。
自學四年來，從媽媽口中的擔憂轉成驕傲。
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收到冬冬的手稿，總是好開心─── 一個一個字刻畫了她的誠謹真摯 ── 拿在手裡像是餘溫猶存。看到她用自己的話回應滔滔世界的質疑，真是清楚明白，直見性命。-----聰聰 |
在傳統教育體制下，大部份的父母及老師都教導孩子們「要好好用功讀書，將來才找得到好工作」的觀念，形成現今整個社會裡， |
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多數人看重「學歷」（而非「實力」）的價值觀；甚至連男女交往、選擇對象時，都要列上「高學歷」的條件。 |
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這類所謂「主流」價值觀的邏輯，延伸下去還要追求「好工作」。好工作即是一般人所說要輕鬆、待遇佳之類「好康」（錢多、事少、離家近）的工作，可是高學歷就一定保障人人都有「好康」的工作嗎？有了好工作就保障幸福人生嗎？ 這卻不盡然。
就以目前社會現象來看，失業率逐年升高，高知識份子失業者比比皆是。一位剛踏出校園的社會新鮮人，因找不到工作而一度自殺。他獲救時難過地說：「小時候媽媽總是告訴我『好好讀書，將來才不會當工人』，現在我讀了書，卻連當工人的機會都沒有。」
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很多父母總是不讓孩子做功課以外的事情，所以使孩子長成欠缺生活、做事能力的人。高知識份子會失業的原因多半是能力不足，老闆在尋找高級主管人選時，看重的更是能力。我並不是說高學歷有什麼不好，只是覺得如果把重視學歷的風氣轉移成重視能力；廣泛地由各種經歷學習，那麼你就明白「能學到東西的地方不只有學校」。
想起有位朋友曾問我：「妳沒有到學校唸書，那麼妳對將來有什麼打算？」
「我雖然離開學校，卻沒有停止學習。我目前極力學習酒與醋發酵和釀造的技術，將來也朝這方向走。先培養能力以後，就能追求自己的夢想，是否在學校都無所謂。我覺得最重要的是：我要活得快樂、有尊嚴。我選擇自主學習，不隨波逐流。」──這是我的回答。
體制內，有許多人並不清楚自己要的是什麼、將來會怎樣；自學也不能確定未來會是怎樣；但是，會決定自學，就是決心追求更充實的生活─ ─情願去面對與主流的分歧，在紛亂世界中保守本心。長時間與父母和許多人生中的師友共同探索、學習，自學的孩子因而培養出強韌、堅定，不被周遭人、事、物擊垮的心。
如果我們不想在強勢、高壓的逼迫下成為時代的犧牲品，為何不主動尋找一條屬於自己的路，換個環境試試看不是更好嗎？
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